Να σωσουμε το μυαλο μας.

Ως ποτε ο δασκαλος και η δασκαλα θα δεχονται τα πορισματα και τις προτασεις των σοφων;Σκεφτηκαν πολυ οι σοφες επιτροπες για αυτες τις 25 σελιδες;Δεν ειναι να τους παιρνεις στα σοβαρα.Αν δεν ξυπνησουν οι δασκαλοι-ες παλι το βαρος θα πεσει στα παιδια,πραγμα ανεντιμο.Το μεγαλυτερο σκανδαλο ειναι της ΠΑΙΔΕΙΑΣ!Καντε τα κουμαντα σας λοιπον,χειμωνιασε!

μετα-πτυχιο,γιαπης και χαριτωμενιες

Αξιολογηση! ουαου!!!
Το ποιοτικο αλμα της εξειδικευσης που θα φερει ειναι η διαιρεση της κοινωνιας.
Μια ακυρη διαδικασια για προφανεις λογους.
Αξιες της ειναι η γραφειοκρατια,η ιεραρχια,ο πειθαναγκασμος ο σαδισμος και η ανελευθερια.
Στοχος της ειναι η εσωτερικευση του συστηματος και μιας ψευτικης αναγκης.
Ενα lifting σενα σχολειο που υπαρχει για να αλλοτριωνει και να ποδηγετει το τελευταιο ψιγμα
της νιοτης και της ελευθεριας της προσωπικοτητας του ανθρωπου.
Η επιστημη δεν ειναι μονο ενα συνολο γνωσης προς διαδοση αλλα αποτελει μια μεθοδο και
μια πηγη αξιων για ολοκληρη τη ζωη.
Ειναι αστειο λοιπον να υπαρχουν βραβεια,τιμωριες,εξετασεις,φορμες αξιολογησης,ελεγχοι κλπ.
Η ουσιαστικη σχεση,επαφη και διαλογος με γονεις και παιδια αποτελει την καταχωρηση προοδου,
στην οπτικη μιας εκπαιδευσης και μιας απελευθερωτικης διδασκαλιας διαρκειας και συνεχειας.
αντε και καλο βολεμα!

Για το σχολειο των ονειρων!

Τρια πραματα στον κοσμο αυτο,πολυ να μοιαζουν ειδα.
Τα ολολευκα μα πενθιμα σχολεια των Δυτικων,
των φορτηγων οι βρωμικες σκοτεινιασμενες πλωρες
και οι κατοικιες των κοινων χαμενων γυναικων.
Εχουνε μια παραξενη συγγενεια και τα τρια
παρ ολη τη μεγαλη τους στο βαθος διαφορα,
μα μεταξυ τους μοιαζουνε πολυ,γιατι τους λειπει
η κινηση,η ανεση του χωρου και η χαρα.
Ν. Καββαδιας
ειναι το αντιο στο Σπυρο που εφυγε.
ευχαριστω το φιλο και αδερφο Νικο απο την Καλαματα!

ΑΛΕΦΟΥΖΑΝΤΕ!

Το σχολειο(ολες οι βαθμιδες) λειτουργει σαν κεντρο παραγωγης εμπορευματων με-σε χαμηλο κοστος.
Το σχολειο δεν ειναι κεντρο συμμετοχης,αλλα τεχνολογικης διαδικασιας-διαχωρισμου.
Η υπαρχουσα σχεση σχολειου-κοινωνιας γεννα αποκλεισμους και θολες αξιες.
Το σχολειο καταστελλει τις επιθυμιες των νεων ανθρωπων.
Ποιος καθοριζει τη γνωση;
Ποιος την κατεχει;
Ποιος την παραγει;
Ποιος αποφασιζει ποτε και τι θα μαθουν οι δασκαλοι και οι νεοι ανθρωποι;
Πως θα το μαθουν;
Γιατι να το μαθουν;
Οι φαραω της εξουσιας κατεχουν τα κλειδια της γνωσης.Τη φανερωνουν μονο οταν ειναι σιγουροι οτι σε αυτο που προκειται να διδαχτει δεν περιεχεται ιχνος αμφισβητησης!
Νεκρες γνωσεις του παρελθοντος στα κεφαλια των νεων αγκυλωνουν την κριτικη σκεψη,τη φαντασια και οι λεξεις χανουν το νοημα τους.
Η καταστολη αποτελει το υψιστο επιχειρημα!
Ενα σχολειο που πληττει και διδασκει τη βαρβαροτητα.
Ενα σχολειο που φυλακιζει,που ευνουχιζει την επιθυμια και διεγειρει την επιθετικοτητα.
Ενα σχολειο που διδασκει μεσω του φοβου και καθιστα τη γνωση φοβητρο και το λαθος σφαλμα.
ΥΒΡΙΣ!

Βασκανια!

Στ ο γεγονος της Κερκυρας (με τις απουσιες του μαθητη...) αντικατοπτριζεται η εξοχη εικονα
της εκπαιδευσης ολων των βαθμιδων!φτου φτου φτου..!
Ο αυταρχισμος ενυπαρχει στην κουλτουρα και η εκπαιδευση παιρνει το κομματι που της αναλογει.

ανεπροκοπα

Διαλογος!
1.Τι λετε για καταργηση της παρ.2 του αρθρου16;
2.Tι λετε για την ενισχυση της παρ.4 του αρθρου16;
3.Τι λετε για μετονομασια του ΥΠ.Ε.Π.Θ σε Υπουργειο Παιδειας;
4.Τι λετε για την καταργηση της προσευχης και των παρελασεων;
5.Τι λετε για τη δημιουργια ομιλων προβληματισμου σε καθε σχολειο;
Γονεις και δασκαλοι μαθαινουν και μετατρεπουν τα σχολεια σε
κεντρα ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ για καθε γειτονια!
6.Τι λετε για τη δημιουργια του θεσμου γενικων συνελευσεων σε καθε σχολειο,
οπου δασκαλοι και μαθητες θα συμμετεχουν ισοτιμα και θα αποφασιζουν μαζι
για τα ζητηματα που απασχολουν το σχολειο τους;
7. Τι λετε για τον καθορισμο της υλης,των προγραμματων και αλλων θεματων,
να εχουν λογο και οι μαθητες-ιες;
8. Τι λετε για τη δημιουργια μιας νεας σχολικης γιορτης;Των τριων Τραγωδων!
9. Τι λετε για αλλαγη διακοπων ;Ιουλιος-Αυγουστος και τρια δεκαημερα.
10.Τι λετε για μια σοβαρη αντιμετωπιση της Ειδικης Αγωγης;
11.Τι λετε για τα δικαιωματα του παιδιου;

μεχρι ποτε ολα θα ειναι ακινητα;
η εκκωφαντικη σιωπη θα αρχει;

ΠΟΛΙΤΗΣ

Σκηνη 1.Η συνειδητοποιηση του ορου ΠΟΛΙΤΗΣ γεννα την αντισταση σαν προ'ι'ον πολιτικης συνειδησης.
Ο δεικτης παιδειας παρουσιαζει νευρικοτητα,με αποτελεσμα την κακη ψυχολογια των μανδαρινων και ουτιδανων νεογιαπηδων σχεδιαστων της.
Η εικονικη πραγματικοτητα της επιβιωσης που σκηνοθετουν τα "καινουργια"βιβλια μεσα
στους σχολικους ερειπιωνες,πληττει την πραγματικη ζωη.
Παιδια και δασκαλοι προσμετρουνται στις παραπλευρες απωλειες.
Ω καριμοιροι φορεστε ΠΕΡΙΑΠΤΟΝ!!!
Σκηνη2.Η αντισταση σαν προ'ι'ον πολιτικης συνειδησης κατοχυρωνει την εννοια του ΠΟΛΙΤΗ.
-Θα περασει;
-Οχι.
-Γιατι;
-Γιατι ετσι.Φωναζουν οι νεοι στους δρομους.
Γιατι ετσι!Αυτη θαπρεπε να ειναι και ειναι η σωστη απαντηση των νεων,απεναντι στη συνομωσια του χρηματος και των βολεμενων.
Και οι βολεμενοι προσπαθουν να αναλυσουν.Ματαια.Αλλος κοσμος.
Αραγε δε γνωριζουν οτι η ζωη εχει ολα τα δικαιωματα;
Η αρπακτικοτητα κανενα.
Ζωη και οχι επιβιωση θελουν οι νεοι ανθρωποι.Αλλοι χαριεντιζονται με την αλλοτριωση.
Θρυμματιζουν τον πατερναλισμο και εναν πολιτισμο εκπτωσεων(σχολεια,εργασια,ανταλλαγες,διαχωρισμο εαυτου,φοβο,θυσια,ενοχες,αποκηρυξη ευτυχιας,χρημα,εξουσια,εκπορνευση,δουλικοτητα,πνευματικοι αρχα'ι'σμοι,αστυνομια,στρατο,
ψυχιατρεια,δεσποτισμο,θρησκειες,ιδεοληψιες,πολεμο,φτωχεια,υποταγη,ανεργια,σκλαβοπαζαρο,εκμεταλλευση,ασχημια
μαγκια,κορο'ι'δια,ανταγωνισμο,βια.....ΦΥΣΗ).
Και οι βολεμενοι αρχολιπαροι περδονται απο φοβο,κανουν οτι δε γνωριζουν κι ομως παιρνουν
θεση.Η αμφισβητηση της κοινωνικης εξεγερσης δικαιολογει την καταστολη.
Ο υμνος του κερδους εφερε το μηδενισμο!
Ομως η αλληλεγγυη με τη ζωη γεννα την ελπιδα!
Οι 'αναρθρες' φωνες των νεων ειναι η εγγυηση!
Τα πραγματα στις μητροπολεις αλλαξαν!!!!!! volens-nolens.